第104章“这里的学生都是实验用的小白鼠，用完就可以丢弃掉。”
“漂亮可爱有魅力……”
早上醒来坐在床上，御坂美琴想起少年对她的夸奖，脸上不自觉地露出笑容。
结果突然听到变态后辈的声音：“姐姐大人，您今天好像心情很不错的样子呢。”
“？！”
御坂美琴被吓了一跳，收起笑容转头看向已经穿戴整齐的白井黑子，略有点心虚地打招呼：“黑、黑子，你还在啊。”
最近几天白井黑子都是早出晚归的，因为要调查处理“幻想御手”的事情。
之前都是起床睁开眼睛就看不到白井黑子了，没想到今天她还在宿舍。
其实是因为昨天没有得到白夜的治疗，身心疲惫，所以今天就起得晚了些。
看到御坂美琴好像很开心的样子，她也不是很在意，只觉得应该是做了什么美梦。
或者就是单纯的心情愉快。
“黑子这就要出门，失礼了。”
没有多说没有多问，打声招呼就直接离开。
御坂美琴看着开了又关上的房间门，想想白井黑子辛苦工作的模样，很快就在心里作出决定。
“今天去探个班吧。”
而且“幻想御手”的事情也挺让她在意的，正好去看看调查有没有进展。
……
“幻想御手”。
对于很多无能力者来说，这是属于梦幻般的道具，因为能够让他们提升能力等级。
在学园都市的能力体系里面，想要开发出能力，首先得弄明白属于自己的“个人现实”。
这是基础。
此外还有个很重要的指标：计算力。
简单来说就像是计算机（电脑）那样，运算速度越强就代表性能越好，能够执行的任务也就越多。
能力者的计算力越高，能发挥出的能力效果也就越强。
就算没有开发出“个人现实”，只要计算力足够强，照样能够使用出能力。
“幻想御手”的主要效果就是加强使用者的计算力。
但并不是凭空提高，其实际上是一种“联网机制”。
一个学生的计算力不足的话，那十个呢？百个呢？甚至一千个一万个呢？
把学生的大脑当成计算机，把开发者的某段脑电波当做“网络协议”，以此来形成一个能够共享计算力的“大脑网络”。
有了强大计算力的学生们自然就能够运用出自己潜藏的能力了。
但他们都算是分散的“子程序”，真正运用这些计算力的“主程序”其实是幻想御手的开发者：木山春生。
……
“这里的学生都是实验用的小白鼠，用完就可以丢弃掉。”
某个研究员是这样说的。
很多研究员都是这样认为的，所以他们对学生毫无怜悯，执行各种很不人道的实验项目。
大约两年前，拥有教师资格证的木山春生受到木原幻生的委托，以老师的身份接管先进教育局内的一批即将
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