“听说你昨天很冲动，有人传出你在在教育小组的讨论会上骂人了？”江映雪直勾勾的看着李和，她不相信在这种场合，李和会做这么荒唐的事情。
李和笑着道，“你说的是那个姓孙的所长？”
“是。”李和点点头，没有丝毫的羞愧，甚至直言道，“要不是场合上太过庄重，我还想抽他呢。”
一个姓孙的人发表了一篇叫做《夏令营中的较量》的文章，报道了1992年8月，中日两国联合在大草原草原的夏令营活动中，中国孩子病了，就回大本营睡觉，日本孩子病了却硬挺着走到底。
日本家长乘车走了，只把鼓励留给发烧的孩子，中国家长来了在艰难路段把孩子拉上汽车。
所以，日本人公开说，你们这一代孩子不是我们的对手。
此报道在全国激起了强烈的反响，自1993年秋冬以来被广泛转载介绍，引起了社会各界的关注，成为一个被热烈讨论的公众话题，尤其是主流媒体的报道影响很大。
实行计划生育后的第一代独生子女八零后就这么成为了“垮掉的一代”、被溺爱的一代”，“娇生惯养”、“自私”和“懒惰”成了他们的代名词。
由此讨论出教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，大肆的开始批判应试教育。
总之，从文化反思、政治反思潮的余热未过之后，在教育上，中国人再一次输了。
“大家从不同的角度审思教育现状，反思对下一代的培养问题，这有什么问题呢？”江映雪被气笑了，她觉得李和固执的有点过分，“此文反复读了几遍之后，一个巨石般的问号沉甸甸地压在心上，市场经济条件下人们普遍重视为子女创造安逸的环境，我们还要不要让孩子多一点自立意识，我们的教育应该朝着什么方向走。”
李和长出一口气，还是忍不住点了一根烟，淡淡的道，“反思没有问题，指出错误也没有毛病，但是基于主观臆测的杜撰，那你说我该不该骂？”
“报告文学本身就是文学的一种，哪怕是纪录片，也会基于客观事实做一些文学性的修饰。”江映雪想了想道，“这篇文章的目的是在揭示中国教育的危机，而非对中国孩子的贬低，难道你认为中国当前的教育尽善尽美吗？”
“当然不是，问题还有很多，比如教育不公平。”李和看着她，直言不讳的道，“随着社会的发展，经济发展的不均衡，会逐步导致教育资源的不均衡，中国的高考录取率在城乡之间的差距会不断拉大，农村子弟上大学的机会相对下降，高等教育机会不平等的状态不但没有改善，而且城乡之间的不平等反而有所加剧。
中等教育的不平等是城乡教育不平等的关键，早期农村教育政策与日益加深的城乡二元结构正将农村教育
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