臣反对，反对有三......”
杨士奇第一个跳出来。
金幼致第二个跳出来。
胡广第三个跳出来。
解缙默不作声，他在权衡利弊。
武将们大多闭眸养神，看着这一场好戏。
秦方也不辩论，等待着朱棣的决策。
这一次，让朱棣很不爽，对秦方产生了厌恶感。
这很明显！是在逼宫啊。携着灭倭国之功而逼宫于他。
这种感觉，朱棣很不喜欢。
尤其是各大官员再一挑拨、
“如若朕不答应呢？忠国候。”
朱棣语言很冷。
“如若陛下不同意的话，臣有一本！”
秦方掏出了早已准备好的奏折，递给圣上。
开篇！臣忠国候秦方自觉科举旧学无用，请废之。
原因九条！
一、上任官吏无真才实学，不知如何管理地方，上任三年，尽皆在学习溜须拍马，如何为官？
二、熟读圣人之言，背诵圣人之言即可为官，对民生无任何的了解，完全不知民间疾苦，不亲自下访，如何为官？
三、读书人聚众闹事，容易引起慌乱，品行不端，如何为官？
四
足足九条，每一条都直指科举旧学的弊端。
还请陛下废之科举旧学制！
朱棣认为秦方永远不会跟他对着干！他认为自己能够永远掌控秦方，但这一次，朱棣想错了。
秦方颇有一种，你如若不同意新学入科举，那就废除科举旧学的豪迈。
朱棣看完这篇奏折，深深的望着秦方，眸光中不自觉的闪烁出杀意。
“准奏！准许新学入科举制，比重各占百分之五十！”
朱棣准备拂袖离去。
秦方再度递上第二份的奏折。
科举制仅科考旧学有漏洞，而新学恰恰可以弥补这些漏洞。
同样是九条旧学的漏洞，但其后，紧跟着九条新学的好处，两者相辅相成，足以形成互补关系。
日后的大明，新学与旧学相媲美，大明绝对是蒸蒸日上。
科举一只一来，都是一只脚，一个脑袋的行走，但现如今呢，可以两只脚，两个脑袋。走的会更加的平稳。
这对于大明，百利而无一害。
臣听闻海民捕鱼时，鱼还不曾进入港口即死了。
要知道市场上活鱼的价格要比死鱼高许多，所以渔民总是千方百计想办法带活沙丁鱼回港。虽经种种努力，可大部分沙丁鱼还是会在中途窒息而死。
后来，有人在装鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。沙丁鱼见了鲶鱼四处躲避，这样一来缺氧的问题得到解决，大多数活蹦乱跳地回到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应“。
新学！就是这一条鲶鱼，足以让旧学迸发出更深的活力。
两者！需要竞争！
朱棣看完秦方的第二封奏折，看着秦方，示意秦方退下。
文武百官劝阻，但朱棣呢，不为所动，让内阁众人配合秦方拟定九门新学的课程，加入科
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