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　　主动思考谋划，构建“五个一”调研成果体系，推动调研成果转化应用。

　　形成一本调研报告集。通过调研摸清调研对象的数量规模、群体画像、主要特征、存在问题等，形成有分量、有质量的调研报告。

　　形成一张问题清单。通过调研找准问题的症结所在，提出切实可行、操作性强、科学精准的对策建议，明确责任和完成时限，推动问题立行立改。

　　形成一个成果转化手册。加强与有关部委办局联动，依托各类议事协调机制，不断健全完善服务青少年的制度机制，推动调研成果转化为制度成果；在调研中总结经验做法，推动调研成果转化为理论成果。

　　形成一套典型案例汇编。主动挖掘基层工作中的生动实践、青少年群体的典型问题、调研过程中的先进事迹等，为改进提升调研工作水平提供有价值的参考。

　　形成一系列民生实事项目。依托调研发现，推出服务青少年民生实事项目，对项目开展情况进行全程督导，将调研成果转化为务实举措。

　　市直单位主题教育经验做法篇

　　按照“月度有计划、每周有提示、天天有学习”的思路，形成党组引领学、双周集体学、统筹结合学、创新载体学、督查指导学的“五学联动”主题教育理论学习模式。

　　党组引领学。台领导班子带头严格落实集中读书班、月度集中学习和交流研讨等规定动作，并把理论学习课堂搬到节目创作现场，通过观摩音乐剧《觉醒年代》彩排，在干中学、在学中干。

　　双周集体学。开展覆盖全台的双周编前会政治理论集体学习，由播音员、主持人领读习近平总书记系列重要论述，各中心负责人、一线代表交流分享，台党组书记总结点评。

　　统筹结合学。把主题教育与党的二十大精神全员轮训有机融合，统筹安排专题授课、集体自学、交流研讨等学习任务，做到协同推进、落实到位。

　　创新载体学。在xx广电APP“智慧党建”融媒平台开设“主题教育”专栏，设置“工作提示”“应知应会”“交流分享”等子栏目，搭建党员干部移动网络课堂。

　　督查指导学。把主题教育作为党支部“两化”督查的重点内容，对落实学习计划情况和党员参加“应知应会自测”“每天学习1小时”活动等情况进行现场检查，形成完整工作闭环。

　　市直单位主题教育经验做法篇

　　市财政局组织开展“百名党员进百户解百忧”活动，动员党员干部深入基层一线，访民情、送政策、促发展，确保主题教育取得扎实成效。

　　着眼实际，做好“进”的规划。加强顶层设计、统筹谋划，结合处室职能，划分调研小组，将

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